О школе

Полное наименование:  муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Советская средняя школа № 10"

Краткое наименование: Советская средняя школа №10

Тип образовательной организации: общеобразовательная организация

Организационно-правовая форма: муниципальное учреждение

Тип учреждения: бюджетное

Советская средняя школа № 10 является юридическим лицом, имеет обособленное имущество, самостоятельный баланс, лицевые счета, печать со своим наименованием, бланки, штампы. Школа от своего лица приобретает и осуществляет имущественные и неимущественные права, несет обязанности, выступает истцом и ответчиком в суде в соответствии с Федеральными законами. 

Советская средняя школа № 10 отвечает по своим обязательствам всем находящимся у нее на праве оперативного управления имуществом, как закрепленным за Школой или приобретенного за счет выделенных средств.

Советская средняя школа № 10 осуществляет свою деятельность в соответствии с Конституцией РФ, федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, нормативными правовыми актами Тульской области, нормативными правовыми актами муниципального образования Щекинский район, а так же Уставом общеобразовательного учреждения

Школа создает условия для реализации гражданами Российской Федерации гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами начального общего, основного общего и среднего общего образования

          Средняя школа № 10 основана в 1951 году. Учились в ней не только дети поселка Советский, но и близлежащих деревень. В 1964 году к зданию были сделаны две пристройки. Школа начала работать в одну смену, перешла на кабинетную систему преподавания, улучшились возможности физического развития и трудовых навыков учащихся.  Школа стала политехнической. Учащиеся 10 – 11 классов получали профессии на Щёкинской ГРЭС. 
        В 1965 году школа становится экспериментальной площадкой по внедрению передовых технологий и системы Занкова в учебно – воспитательном процессе. Создаются творческие группы учителей, которые осваивают и разрабатывают новые формы, методы и средства обучения, ориентированные на получение школьниками  качественного, разностороннего образования. Педагогический коллектив стал на практике решать вопросы личностно – ориентированного подхода к обучению.
           В течение ряда лет школа работала над проблемой «Изучение и удовлетворение социального заказа родителей и учащихся в самореализации и самоопределении в условиях муниципального образования». Это повлекло  существенные изменения применяемых технологий и методик: 

1.    Организация работы по системе развивающего обучения Л.В. Занкова.
2.    Нестандартные формы проведения занятий.
3.    Проведение интегрированных уроков.
4.    Работа психологической службы

          Произошли изменения в содержании образования:

• углубилась работа по системе развивающего обучения Л.В.Занкова;
• введены факультативы по подготовке учащихся в вуз;

          С 1995 года начинается плодотворное сотрудничество школы с Тульским региональным центром экономического образования (ТРЦЭО). Создается школьная экономическая компания, которая неоднократно является победителем соревнований различного уровня: районных, областных, российских, международных. В марте 2003 года школьная экономическая компания «Амулет» приняла участие в  работе международной ярмарки, проходившей в Великобритании, в городе Пул. 
            Школа  работает над проблемой «Сохранение качества образования в условиях здоро-вьесберегающей направленности образования и воспитания». Основной целью нашего образовательного учреждения, стремящегося работать в русле педагогики здоровья, стало формирование здоровьесберегающего пространства, отвечающего медицинскому и педагогическо-му принципу: «Не навреди!». Свою работу коллектив строит с учетом возрастных и психических возможностей ребенка, уровня его развития. 
Школу  отличают высокий уровень преподавания, рост профессионального мастерства педагогов, атмосфера творчества и сотрудничества учителей, учащихся и их родителей, бережное отношение к личности ребенка.